在這裡，一共有一百二十七篇小文章，每一篇都有介紹先秦諸子的主張和與他們有關的故事。有些故事，甚至比電視連續劇還精彩、吸引呢！
在眾多篇章裡，最吸引讀者的，是有關呂不韋的故事。
呂不韋是戰國末年的大商人，透過買賣貨物而致富。他最成功一之買賣，應該是大家都不會陌生的成語故事——「奇貨可居」。
呂不韋在趙國做買賣時，認識了秦國在趙國的質子——子楚。呂不韋就憑著他獨到的眼光和靈活的手段，終於幫子楚，由原本不受重視的人質庶子，搖身一變，而成為太子，王位繼承人。
大家在看書的時候，作者會把故事詳細交代，筆者在此不作說明了。
筆者看完這個故事後，深深感到如要成功，當然要靠自己的努力經營；不過，時機或時勢也是相當重要的。在這個故事裡，呂不韋、子楚、華陽夫人、秦昭王，甚至華陽夫人的姐姐，每一個，都是故事中的關鍵人物。若其中一個做得不好，「這場戲」（「奇貨可居」的故事）也就演不成了。
筆者看完這個故事後，突然想到可以把它放入課堂教學之中。
我們可以在教春秋戰國政治社會變動時，加入這個故事，然後與同學一同分析「這場戲」的政治、經濟背景。
此外，亦可以著同學分析當中每個「角色」的重要性何在。或者，若時間許可的話，老師可以把故事內容整理一下，然後著學生在堂上演出。
試問：老師這樣的教歷史，學生這樣的學歷史，那麼歷史課還會沉悶嗎？（當然，這樣想得太完美，完全脫離了課時的限制和對公開試成績的考慮！）
故事還未說完的。
書中提到，子楚後成為華陽夫人的義子，更當上了太子繼位人。他父親安國君即位一年便死了，而子楚（即莊襄王秦始王的「父親」）自己亦只即位三年便離世，由秦王嬴政即位，即後來的秦始皇。
不知道大家有沒有這樣的一個疑問：「為何安國君與莊襄王都這樣早死？」是偶然？還是另有玄機？（可能筆者讀歷史太多，總是想著事情背後會有甚麼陰謀。）
筆者這樣說，不是沒有原因的。究竟是甚麼原因？答案不如由學生替你找出來吧。
老師可以把莊襄王、嬴政、呂不韋、趙姬等人的關係，給學生參考，然後著他們去分析，可能會有更多的「陰謀」出現呢？這個活動背後的思考過程，不就是高中中史課程中，要我們培養學生的思維訓練嗎？（提出假設，找出證據，加以解釋。）
以上所言，只是筆者在看書時，「職業病」在發作下的一些教學點子，未必適合你的口味。
不過，所謂「各花入各眼」，或者，這本書在手中，會因著你的個性，能夠引發更多獨有的思考也不定啊！
這是一本相當富趣味性和知識性的歷史文化普及讀物。
沒有留言:
張貼留言