善用校外資源：模擬考古工作坊

近日，港鐵「沙中線」的地盤發現宋代古蹟，對工程進度造成阻礙當然不便，不過在學術界卻是重要的發現，而對歷史老師而言，也給予了很好課餘講題。(在通識科來說，這是同一件事，不同持分者的不同立場和看法的最佳例子，是一個很好的學習議題。)

說起考古，其實是一門十分有趣味的學問。

每年，古物古蹟辦事處都會向學校發信，邀請同學參加「模擬考古工作坊」。我校亦曾參加過工作坊，學生反應十分踴躍。

工作坊分兩個部分：

首先，是講解。在這環節中，同學被分成若干組，然後由辦事處會派出負責考古工作的專業人事來為同學進行若一小時的考古簡介。內容包括：考古學是甚麼？香港有哪些考古地點？如何進行簡單的考古挖掘等。這是基礎知識部分，形式較為單向。

其次，是實踐。在這環境中，同學會去到一個大形房間，這裡是「模擬考古現場」。同學被分成兩組，一組負責挖掘，另一組負責測量和記錄。「挖掘組」的同學，由專業導師帶領下，在早已埋下「文物」的沙地裡尋寶。他們要利用細鏟這類挖掘工具，在沙地上細心地把泥沙鏟去，若發現了「文物」，便需要用竹簽把「文物」固定位置。另一邊「記錄組」同學的工作，主要是在已發現文物的沙地上，用比例尺和軟尺等工具，在米格紙上記錄「文物」出土位置、大小和繪畫「文物」。

每位參與的同學都十分投入，專心地在考古現場進行挖掘和記錄，彷彿就是專業的考古專家。

我曾以訪談的形式來評估是次活動成效。他們說經驗難得，十分難忘，遠比參觀展覽活動來得吸引。還說下次再有這類工作坊，必定報名參加。

由此可見，歷史學習並不沉悶，問題只是有沒有合適的活動來吸引同學。