舊日足跡：我的影片教學之路

早前，筆者有幸到中大教育學院，與一群年輕的歷史老師分享影片教學的專題。在準備講題的過程中，不禁回想起昔日獲取數碼影片的艱辛歷程。對比今日的便利，現代教師在製作影片教材方面，確實幸福得多。

當年，筆者初執教鞭，滿懷熱誠，立志讓歷史課堂更具趣味性，早已留意影片在教學上的應用。無奈受限於當時的科技，只能偶爾帶學生到圖書館播放錄影帶學習，過程既費時又繁瑣——那時尚未進入「資訊科技教學」的年代。

 

 

隨後雖然出現了VCD，但課室缺乏相應播放設備，計劃只好擱置。直至千禧年代，「資訊科技教學」逐步推行，每間課室開始配備電腦與投影機，終於能在課堂上使用光碟教材。

然而，許多珍貴的舊影片仍以錄影帶保存。為了將片段數碼化以便教學使用，筆者毅然斥資逾二萬多元（早期的手提電腦是相當昂貴的，對當時的筆者而言，已是天文數字。）購置手提電腦，並配合新推出的軟硬件接駁家中錄影機，將錄影帶內容轉換為數碼格式。由於技術限制，電腦運算速度緩慢，轉換過程耗時甚多，實屬一番苦工。

回首往事，那份「傻勁」如今竟成為一種難以言喻的滋味——原來自己曾如此投入與熱愛歷史教學。

隨著科技日新月異，這些陳年往事早已成為博物館中的展品。年輕一代的老師或許難以體會當中的苦與樂，但筆者衷心期望他們能善用現代科技的成果，靈活運用影片素材，為歷史課堂注入更多吸引力與趣味，激發學生對歷史學習的興趣與熱情。