教學分享：如何提升學習興趣

某個晴朗的假期早上，筆者收到一位舊生佩雯（化名）的訊息，說她正準備教授初中明太祖的君主獨裁的課題，問筆者有甚麼方法可以提起學生的學習興趣。

筆者建議她可以透過故事來引起他們的興趣。例如：

在講到錦衣衛時，可以講述以下的故事：某次，某官員生日，賓客到賀，大家打馬吊助慶，後來不知何故，其中一隻牌不見了……

翌日，早朝結束，太祖把某大臣留下，問他生日當天有甚麼活。

最初，某官員不敢直說曾玩馬吊，因為太祖曾嚴禁官員賭博，以免助長貪污，後來，不堪太祖的追問，還是說出實話，說只是玩了一會兒的馬吊，便因牌不見了而作罷……

突然，太祖從衣袖中取出一隻牌，問是否遺失了這隻牌，頓時把某官員嚇個半死。（類似的故事還有很多，大家可以自行搜尋。）

故事的真假，無從查證，只能存疑。

不過，透過故事內容，卻可以加深學生對錦衣衛（秘密政治）作為皇帝耳目的作用的具體印象。

現在，流傳兩幅明太祖的畫像，一幅是儀表威武；另一幅是容貌奇醜。

老師可以把圖片資料給學生，並讓他們參考課文內容，猜想哪一幅才是明太祖的「真容」，提出理由，以此作為課題的總結。（也可以把它作為引入）（見圖）

當然，這類問題，沒有「真正」的答案，活動目的，旨在讓學生運用相關知識，透過合理分析，來提出自己己見，來作思考訓練。（提出觀點，援引史實，作出合理的解釋。）

要把歷史教學變得有趣，其實不難，只要老師在備課時，花一點心思，構思一、兩個活動便可以達成。

如果，老師們剛巧準備教授這個課題，希望以上的小建議可以有助大家，減輕備課負擔。