讀書報告：十分有意義的功課

每一年，筆者都會要求學生選擇一本與中國歷史有關的書籍閱讀，然後撰寫閱書報告。今年也不例外。

一般而言，學生所選擇的書籍，大致上可以分為兩大類：第一類，是趣味性的；第二類，是學術性的；當然，有些是兩者兼備的。以下，筆者將會為大家介紹今年的「新發現」。

首先，最令筆者印象難忘的，是甯方剛的《八卦醫學史》。書中的內容有八卦，但又不僅僅是八卦，涉及到的都是很嚴肅正經、與醫學有關的歷史，並從多種不同角度詮釋了疾病與醫學對歷史的影響。例如，拿破崙稱霸歐洲的鋼鐵雄師，想不到卻是被寒冷、饑餓，以及小小的蝨子傳播的斑疹傷寒給消滅的；又如：將明朝政局力挽狂瀾的張居正，原來是治療痔瘡的敷藥含有砒霜導致中毒而死！單看這兩個例子，就已經很吸引吧。若說這些都只是適宜在課堂上的「吹水」（即老師為引起學生學習歷史的興趣而說的題外課。），則以下的例子就夠「正經」了。

以往，教科書一直都說「九一八事變」後，張學良對日軍採取「不扺抗政策」是由於受制於蔣介石的「先安內，後攘外」政策。也許，這當然是一個重要考慮。不過，作者則從不少的證據支持下，否定了這個說法，反而提出了一個「另類」原因，就是當時張少帥染上了極深的毒癮，嚴重地影響了他的健康，因此在神智不清的情況下，根本不能作出任何適切的反應。這些內容，在教科書裡是找不到的。

另一本令筆者留下深刻印象的書籍，是張戎的《慈禧：開啟現代中國的皇太后》。一直以來，在教科書裡的慈禧太后，都只會有以下的形象：干預朝政、禍國殃民、權力慾太重等。不過，本書作者卻為我們帶出慈禧太后的另外一面：慈禧獨有過去帝王沒有的智慧與能力：她意識到，那是個全球化初始的年代，不想落於人後，唯一之道就是奮發圖強，躋身現代文明的世界，由此，慈禧揭開了現代中國的序幕。這些觀點，雖然不是甚麼前所未有的新見解，但卻可以讓學生（甚至老師）有多一個角度來重新認識慈禧太后的功與過，以及其對歷史的影響。

還有，就是由日本人岡本隆司所寫的《袁世凱：左右近代中國的俗吏與強人》。這本書的內容，和上述的《慈禧：開啟現代中國的皇太后》有點相似，都是嘗試從另一個角度來分析袁世凱的所作所為，以及其對歷史的影響。例如，書中說到：在近代中國政治人物中，袁世凱不僅被日本人形容為「梟雄」、「權謀者」，愛好權力、無節操，更被中國人將其與獨裁、賣國等污名畫上等號。然而，如果將他的一生還原至當時的脈絡之中，就會發現袁世凱的每一個政治決定，不僅都有其身處的特殊立場與時代背景，也均左右了近代中國的未來。這些觀點，可以讓我們對袁世凱有更全面和立體的認識，並非單單只有教科書上所說的賣國求榮的竊國大盜。

其實，每次批改讀書報告的時候，筆者也十分享受。為甚麼？因為在批改的過程中，能讓筆者有機會一次過看到幾十本書的重點內容，可以學到不少新的知識，可謂獲益良多。

希望這篇分享文章，可以吸引你們到圖書館或書店找一些歷史圖書來閱讀，實行開卷有益。

以下是本年度高中學生曾看過的部份書籍名單：

n   寧方剛：《八卦醫學史》

n   喻大華：《末代皇帝溥儀》

n   張戎：《慈禧：開啟現代中國的皇太后》

n   孫威軍：《孫中山：一代偉人不朽傳奇之風雲篇》

n   康才媛：《巾幗雄心：武則天》

n   溥儀：《我的前半生》

n   李之亮：《一本書讀懂宋朝》

n   習驊：《歷史的教訓》

n   林劍鳴：《秦漢史》

n   岡本隆司：《袁世凱：左右近代中國的俗吏與強人》

n   黃仁宇：《萬曆十五年》

n   邱逸、葉德平：《戰鬥在香港：抗日老兵的口述故事》

n   馮元魁：《光緒皇帝傳》

n   吳浩然：《武則天的政治學》

n   Rius & Friends，《毛澤東思想淺介》

n   李開元：《秦謎》

n   賈英華：《末代皇帝的後半生》

n   牛貫傑：《原來李鴻章》

n   譚健鍬：《歷史課本沒有寫出的隱情》

n   錢穆：《中國歷代政治得失》

閱讀課外書籍是提升學習興趣的有效方法。