摘星秘笈：解讀《等級描述》的意思

在十一月初，考評局修訂了中史科文憑試的等級描述，主要是修訂了第一級的：

n          稍具歷史概念，尚能運用歷史資料、覆述史事及他人論點

n          稍能運用整理、綜合等基本方法探究歷史

n          能以簡單文字表述

和第二級的：

n          具基本歷史概念，運用歷史資料尚見恰當，能鋪陳史實及轉述他人論點，偶有個人見解尚能運用整理、綜合、分析、歸納、比較等方法探究歷史

從以上兩級的改動的描述文字可見，考評局明顯加強重視史料的應用和是否運用恰當。所以，各位同學必須加上適當的史實。

其實，今日和大家討論的，當然不是第一級和第二級的要求如何，而是要談談第五級。根據考評局的等級描述，第五級必須符合以下要求：

n          對中國政治、社會、文化和民族的歷史有廣泛認識，不但透徹理解重要史事的由來、發展及相互關係，更能掌握歷史變革的軌跡及文化承傳的變化 n          具備清晰的歷史概念，善於運用相關歷史資料，有效地進行獨立思考，並能建構個人對歷史的獨到觀點 n          純熟而有效地運用整理、綜合、分析、歸納、比較等不同的方法探究歷史，具備批判、辨偽、論證、評鑑、反思等高層次思維能力 n          能以通暢的語言、文字表達真知灼見

綜合上述四段文字的內容，我們可以得出以下幾個重點：

熟讀歷史：回答問題時，同學必須懂得相關的歷史知識，尤其是歷史的「變革」、「變化」，或者史事的經過。

概念清晰：對相關的歷史概念要有清楚的認識，不能混淆，例如：封建制度、郡縣制度；中央集權、君主集權等。

運用史料：一定要有史料的運用，包括史家評論的引用，絕對要言之有物。

技巧得宜：留意提問語的要求，例如「綜合」、「分析」、「比較」(最常見)回應，不能答非所問。

批判分析：批判也者，就是在討論問題時必須做到正、反立論，能夠從不同角度來分析問題，務求表現出「高層次思維能力」。(可參考上一篇《再談怎樣反駁另一個觀點》http://yansir2011.blogspot.hk/2014/11/blog-post_20.html)

一己之見：正如司馬遷所言，研究歷史的目的，就是要「通古今次變，成一家之言」。所以，同學在回應問題時，必須就已掌握的歷史知識和相關資料，提出自己的看法，尤其是那些含有「此說當否」、「是否足以解釋」等提問語的問題。「一己之見」與「批判分析」有密不可分的關係：批判分析是形式，一己之見是內容。形式與內容互相配合，兩者缺一不可。

清楚掌握第五級的等級描述的要求，是摘星的基本條件。故此，同學必須熟讀當中的各項要求，務求在答卷時盡量滿足當中的要求，獲取佳績。

等級描述的原整版，詳見考評局以下網址：

http://www.hkeaa.edu.hk/DocLibrary/HKDSE/Subject_Information/chist/chist-LevelDescriptors-revised-c.pdf

考評局中史科文憑試第五級和第四級的等級描述