舊日足跡：編寫校本課程

還記得在二千年特區政府推行教育改革，其中一項是推動校本課程的設計；當時，筆者受到本校學務主任的鼓勵，便「膽操操」的報名參加了這個「校本課程設計計劃」。

筆者以《香港歷史1841-1945》為題，編寫了一個適合在中三級施教的課程。

由於「年代久遠」（2001-2002年度），詳細的課程內容，筆者已經忘記了，大概應該有「割讓香港島」、「割讓九龍半島」、「租借新界」、「九龍寨城」和「日佔時期」等主題。

這個課程內容，教材以網頁、電子簡報來表達（這些是當時最「流行」的電子學習模式）；另外，為了增加課程內容的多元化，除了有在課堂教授基本知識外，更特意安排前往香港海防博物館作實地考察（參觀館內展廳及訪遊古蹟徑，以了解當日日軍由九龍半島渡過維多利亞港攻佔港島的情況）。

由於這次校本課程的教材、活動等，都算是當年很「新鮮」的教學體驗，所以有不少學生在回應問卷上給予正面的評價，認為這樣「走出課室」（當時實屬少有）的學習活很吸引，對提升學習歷史的興趣很有幫助。

縱然在搜集資料、製作電子教材、考察工作紙、參觀申請、安排交通工具，以及其他跟進工作上，佔去了不少的時間，而且有一定的壓力，但是當完成活動，看到學生的回饋時，筆者所付出的一切也是值得的。

雖然，這個校本課程沒有獲得任何特別的奬項，但也得到教育局頒發嘉許證書及奬金以示鼓勵。

以上的一點小分享，以現在的標準來看，實在微不足道；不過，希望對年輕一代的歷史老師有所啟發，透過現在先進的科技，配合校情或課題，設計適合現在的校本課程，讓學生愉快學習，從而喜歡歷史科。

你們願意行出這一步嗎？

歷史教育不能只在課室進行，必須要走進"歷史現場"，才能親身感受歷史的一刻。當年編寫校本課程，其中一個活動，便是參觀香港海防歷史博物館。這裡原本是鯉魚門炮台，是日軍由九龍攻佔香港島的第一個戰場，見證了"三年零八個月"的歷史。