今年因為停課關係，故不能在學校舉行，轉而變成網上直播。
其實，用甚麼形式來進行家長會並不重要，最重要是同學可以直接受到有關信息，因為，學習是屬於同學自己的選擇。
選對了，當然在學習起來的時候會時半功倍；
相反，若是選錯了，就會「一失足成千古恨」，影響相當深遠。
雖然，筆者現在未能直接和同學分享修讀歷史的意義和作用，但透過「中史教室」，也可以和大家談談這個話題。
近日，筆者重溫日本史學家宮崎巿定的著作：《宮崎巿定中國史》。作者在總論部份，便提出這對這個問題的看法。宮崎先生說：
我認為歷史學是人文科學中最根本的基礎科學。
人文科學的所有領域，比如哲學、文學、經濟學，都包含在歷史學中。
因此對歷史學來說，沒有必要說需要哲學或者需要經濟學等。
但是對從事哲學和經濟學等的人來說，必須實際注意到，如果將歷史學置之度外，他們的專業領域就不成其為完整的科學。
最廣泛地為其他領域的學問所需要的便是歷史學。（P.21）
由此可見，學習歷史，絕對不是一般人所謂的「無用的東西」；相反，它是一切學問的根源。若你對某個人或某件事情，沒有過去的認識，你又怎能清清楚楚地了解其現況，或將來的變化呢？
這個，才是學習歷史的精髓所在。可惜，這一直被人誤解了。
其實，有不少專業人士一早就懂得這個道理。
香港的銀行家張健雄先生，就在他的著作中多次強調讀歷史的重要性。他在《讀史論人生》中說：
讀史秘訣是：「能將當世之事，與歷史上之事互勘，而不為表面的記載所囿。」凡議論「能力求核實」。……歷史的可貴，不在其記得很多事實，而在其能根據此種事實，來說明社會進化的真相，對於現代社會的成因既然明白，據以猜測未來，自然可有幾分用處。（P.13）
他又提到，唯有透過歷史科學會的知識，是不會過時的。他說：
日本和中國都有重視理科而輕視文史哲的傾向，長久以來，有理科生比文科生優秀的看法，但其實到了社會，卻也未必，若是入了商界，當上管理層，科學知識只餘科學推理精神，連IT知識都日日淘汰，變成無用，而文史哲對管人管事，看歷史教訓，都有後來居上之勢。（P.80）
也許，有同學會認為：「這些事情，對我來說，實在太遙遠了。」
若你真是這樣想的話，你就錯了。
考慮修讀中史科，實在是刻不容緩的事啊！
筆者就以同學現在的學習生活為例子，把問題加以說明。
首先，同學若能修讀歷史科，對學習其他科目，也有一定的幫助。
例如：修讀歷史科。歷史科有關中國史的課程是與中史科重疊的，因此，同學若同時選修這兩科，便能收到「事半功倍」之效。
其次，通識科的「今日中國」課題，探討有關中國改革開放的部份，在中史科亦有涵蓋的，所以，同學若選修中史科，在研習該範圍時，能夠從歷史的角度來分析問題。在通識科講求多角度分析的評核準則下，同學就可以凸顯你的優勢。
再者，若同學打算選修中國文學的話，就更加不能不選修中史科了。因為，文學的創作，是與時代背景息息相關。若同學有修讀中史科，對作家身處的時代有所認識的話，就能對這些作品（詩歌、散文，以及小說）的寓意，有更加深刻的理解，學習起來，就更容易記憶了。
由此看來，同學在高中修讀中史科，可謂一舉兩得，一箭雙鵰，「一雞兩吃」……總之，就是好處多多，有利無害啊！
也許，會有同學認為，現在選修了中史科，會否影響日後的出路呢？
在此，筆者必須承認：每一個選擇，都有它的「機會成本」，選擇了某一個科目的同時，就意味著放棄了另一個選擇。這是真的。
除非，同學將來一定要在大學選讀純理科、醫科等學系；否則，對你他日入讀大學的其他學系是不會有太大影響的。
因為，現在大學的入學條件是要計算大家在公開試的考試成績，所謂「4+X」，以高分者為首選。
大家試想：若同學不理會自己的能力和興趣（當然以能力為先，興趣還是其次），而因為「人云亦云」地選擇了某些所謂的「神科」。
結果，由於因為能不足，興趣不就，而學得相當困難，屢遭挫折，導致連學習的信心也失去了；
又或者，情況沒有那樣嚴重，只是力有不逮而令到成績強差人意，結果在公開試中未能以最佳的狀態來發揮自己的所長，因而飲恨於其中。
試問，這個影響深遠的後果，你又是否能夠承受呢？
這些絕非「危言聳聽」，這是筆者多年來的「親身經歷」。不少同學，當初就是不聽從筆者之言選擇適合他的中史科而影響了學習，甚至未來的前路。
以上所言，都是一些「經驗之談」，「歷史教訓」！
希望，中三級的同學在選科時作出明智的決定，以免抱憾終身啊！
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