早前，筆者到某中學代課，原任老師安排了中五學生做資料題練習，並著筆者與學生對答案。
雖然只是課堂練習，但同學都十分認真，相當投入。
筆者趁這段時間，看看答案內容，準備之後的講解。
豈料，一題練習，竟然會出現兩個嚴重的錯誤。
先說第一個問題。
題目是：「你認為织漫畫作為歷史資料郁麽優點和局限?試根據資料二，各舉一項加以說明。」
答案的優點部分尚算「正常」，但「局限」就出問題了。
習作的答案是：「漫畫受篇幅所限，或囿於作者的主觀看法，未能全面反映歷史事件的面貌。例如資料一只描繪了焚書坑儒的情形，未能反映秦始皇為何要焚書坑儒。」
究竟，這個「答案」有甚麽不妥當的地方？
大家不妨先想想，下次筆者再跟大家詳細說明。（待續）😘
（按：附圖並非習作原圖）
#代課雜記 #漫畫資料題 #優點 #局限 #焚書坑儒
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