好書推介：陳永明《獨立思考》

早前，筆者在商務印書館買了這本陳永明教授的著作：《獨立思考》。書中內容，一如過去陳教授的著書風格：例子生動、思考精密嚴謹、表達貼切準確，而且不時就時下的一些議題，發揮己見，言之有物，讓人信服，真不愧曾任大學辯論隊的教練。

顧名思義，《獨立思考》當然是一本介紹如何培養「獨立思考」的書籍。全書共分五章。

第一章：「表達思維」。思維當然重要，但如何可以把腦海裡的想法，恰如其份地表達出來則更加重要，否則便會詞不達意，表達錯誤的訊息，引起不必要的麻煩。誠如陳教授所說，「表達思維」在一般思維專書中極少談及。現在，陳教授從「何謂成功的表達」、「定義的重要」、「分類的重要」、「表達次序的重要」、「連詞的重要」以及「留心日常用語」各方面，詳細地為大家講解，實在為同類書籍的一大貢獻。

第二章：「評斷思維」(即一般人說的「批判思維」)。陳教授在這裡用了大量生動有趣的例子，向各位介紹判斷訊息需要運用甚麼原則。之後，又從「善用連詞，因果分明」、「梳理序列，推理清晰」、「找出隱藏的前設」以及「結論是否成立」來清楚說明判斷推理是否對確的方法。當中的舉行生活化，簡單而明，而且很實用。

第三章：「邏輯思維」。在這裡，陳教授透過：「命題」、「三段式」、「范氏圖」和「現代還輯(符號邏輯)」來介紹如何培養有邏輯的思維，十分適合初次接觸邏輯的朋友閱讀。

第四章：「非形式的邏輯謬誤」。筆者認為這是全書的重點。在這部分，陳教授羅列了九種引致邏輯謬誤的情況，包括：「丐辭」、「人身攻擊」、「訴諸權威」、「因果不相干的謬誤」、「訴諸無知的謬誤」、「類別和個體關係的謬誤」、「『只是程度不同』的謬誤」、「多重問題的謬誤」，以及「錯用數據的謬誤」。序言說：「陳教授對這些非形式邏輯謬誤的討論，對於讀者大眾而言，有很大的提點和教育作用。」的確是中肯之論。

第五章：「創意思維」。陳教授透過：「創意的新」、「起點在一『問』」、「知舊而立新」和「跳出框外的創意」四個主題，點出培養創意思維的條件。陳教授在書中提到的實例和講解，對我們認識和了解創意思維的本質，實在有很大的啟發。

從表面上看，這本書和中史沒相干，其實大有關係。首先，我們在表達歷史事件的因果關係時，就與第一章提到的「定義的重要」、「分類的重要」、「表達次序的重要」和「連詞的重要」有密切關係；其次，當我們閱讀歷史資料時，就需要「找出隱藏的前設」以及從「結論是否成立」的條件來分析作者的觀點是否恰當；最後，「非形式的邏輯謬誤」就更是「重中之重」。當我們掌握了上述九項分辨謬誤的準則時，就可以清楚知道某史家的評論是否穩妥，還是充滿謬誤，不堪一擊。因此，本書看似無用，其實大有用處。因此，凡事不可看表面啊！

雖然筆者沒有上陳教授的課已有多年，但從閱讀老師的作品中，彷彿回到昔日的課堂，重現老師妙語如珠，生動解說的動人風彩。

《獨立思考》十分適合修讀人文學科的中學生閱讀。