提升學習效能的方法：動手做筆記

某次代課，筆者要與中六同學溫習「開皇之治」。

一般而言，教科書的內容，都是這樣的結構：標題句，文字說明。

雖然有標題句幫助理解段意，但是一大段文字解釋，實在難以令人容易理解，既然不容易理解，就很難把它們記住；很難把它們記住，就不可能在考試時引用來作答。失分原因，就在於此！

如何可以把一大段的文字有效地記憶？

我們可以用表格來把資料整理，以方便記憶。

「開皇之治」有關開科取士的課文是這樣的：

開科取士：鑑於魏晉以來的九品中正制度，在選拔人才時只重視士子的出身而忽略其才學，於是隋文帝下詔廢除，改行科舉制選拔人才。規定各州每年舉薦人才至中央應試，並設秀才、明經等科取士，擇優取錄。隋文帝用人不問出身，只論才幹，由此破魏晉以來世族壟斷政壇的局面。

 我們可以利用以下的框架，把上述的課文整理。

措施	開科取士
推行目的 (背景)	鑑於魏晉以來的九品中正制度，在選拔人才時只重視士子的出身而忽略其才學，於是隋文帝下詔廢除，改行科舉制選拔人才。
內容重點	規定各州每年舉薦人才至中央應試，並設秀才、明經等科取士，擇優取錄。
影響 (作用)	隋文帝用人不問出身，只論才幹，由此打破魏晉以來世族壟斷政壇的局面。

這個「背景、內容、影響」的框架，就是從「原因、經過、結果」變化而來。

用這樣的方法做筆記，就能把課本資料作簡單的整理。

經過這樣的消化後，就能更加容易的把資料記住。

其他課題，例如：秦始皇、漢武帝、唐太宗、唐玄宗、宋太祖、明太祖、明成祖、康熙帝、雍正帝的統治措施等，都可以用這個方法來處理。

雖然，公開試剛剛過去，但在校同學也要應付六月的期終考試啊。這個讀書方法是很有用的，大家不妨試試，為爭取佳績作好準備。