課堂教學：看影片學歷史

筆者曾經說過喜歡任教中三級的中史課程，因為近代史較多視頻材料可供製作教材。

今天，筆者打算和各位分享「看影片學歷史」的教學經驗。（圖一）

由於筆者任教中史多年，故收集了不少與課題相關的影視材料，例如：鴉片戰爭、英法聯軍、洋務運動、甲午戰爭、辛亥革命等等，剪裁影片最重要的部份，再配合工作紙或活動，進行有趣的學習。

例如，在教授洋務運動時，筆者曾經在課堂上播放《火燒圓明園》內「八里橋之役」的英法聯軍與清軍交戰的片段（圖二），讓同學清楚看到：在兩軍相比較之下，清軍的武器是如何的不濟，打敗仗是必然的事；然後，配合工作紙上的提問，讓學生有組織、有條理地把清軍失敗原因說明，並嘗試作出針對性的改善建議。從而帶出了洋務運動的背景及改革重點。

在教授甲午戰爭時，筆者播放早年由國內拍攝的《甲午戰爭》內最後的一段——「黃海大戰」，讓同學「回到」歷史的現場，目到北洋艦隊致遠號管帶鄧世昌在缺乏炮彈的危急情況下，抱著與敵軍共亡的決心，把致遠號撞向敵艦吉野號的場面。（可惜最終未能成功而壯烈犧牲）（圖三）

在課堂上播放這些電影視頻，好處是可以讓同學可以具體、形象地把歷史「重現」眼前，加深對課題的認識，以增加學習興趣（認知層面）；更重要的，是讓他們從觀賞影片時，「代入」人物的角色，同喜、同悲，感受時代的沉重氣氛，與歷史人物產生共鳴（情意層面）。

與近代史有關的影視作品也有不少，例如：《走向共和》、《宋家皇朝》、《西安事變》、《皇天后土》等（只是部份的舉例），老師可以剪輯相關的片段，再輔以設計相關活動和提問的工作紙作教材，以提升教學效能。

以前，真的要逐隻影碟買和錄影電視上的節目，再把它數碼化才可以製作教材；後來，有了Youtube後，一切都簡單、方便多了...製作教材的過程雖然花心機和花時間(因為好的材料是"可遇不可求"的，尤其是早期，有錢也未必可以遇到、買到)，不過，在課堂教學上，見到學生的反應和學習成果，這一切都是值得的。 

以上小小的教學經驗分享，希望可以對歷史老師的備課有所啟發。