摘星秘笈：如何回答「有甚麼不同……加以比較」

本學期，筆者把近年公開試常見的提問語編輯成技能訓練手冊，教導同學如何回答問題。

某一次，在中五級做一道關於「有甚麼不同……加以比較」的問題。

資料和問題如下：

 資料：洋務和維新運動的部分措施

類別	洋務運動	維新運動
教育	l   設同文館，教授英文。 l   在江南製造局內附設「機器學堂」。	l   設小學、中等學堂及京師大學堂。 l   廢八股文，改試歷史、政治、時務等。
軍事	l   在上海、金陵、天津三地設置機器局，製造槍砲。 l   設福州船政局造船。	l   改練洋操。 l   籌設武備大學堂。 l   武科停試弓箭騎劍。

 問題：洋務運動和維新運動的改革重點有甚麼不同？試根據資料，並援引史實，加以比較。

 事前，筆者已在課堂上作初步的指導。

所謂「有甚麼不同……加以比較」，就是要求考生透過比較兩段資料的內容，從而找出它們有甚麼不同之處，並加以說明。

一般而言，回答這類題目，考生必須從資料中找出比較項，之後再比較兩段資料的相關內容，從而找出有甚麼不同。如此題，比較項就是：教育和軍事。

因此，考生必須分兩部分來加以說明，即在教育方面，洋務運動和維新運動有甚麼不同的地方？

在軍事方面，兩者有又甚麼不同之處？

要注意的是：考生不能只是分述兩次改革的內容便算了，而是必須指出在這個比較項上，兩者有甚麼根本的分別。

例如，在教育方面，洋務運動只著重培養對西學有認識的人，而未有從制度上進行改革；相反，維新運動，則從制度上進行改革，較洋務運動為深入、徹底。

最後，功課表現如何？

仍然有不少同學是做「文抄公」，即把教科書上有關洋務和維新運動的相關措施的內容列寫一次，便算是回應了問題；

有些表現較好的同學，則懂得把兩次運動的比較類別，作出簡單的比較，但仍稍嫌未能突出題旨；

一些表現優異的同學，則能夠做到上述作答指引的要求，兩次運動的不同，作出具體的說明。以教育一項為例：

他們先指出兩次運動的改革不同之處是在於改革的「程度有所不同」。

洋務運動只是著重表面的改變，設立同文館教授英文，和在江南製造局內附設「機器學堂」，培養對外文和軍事科技有認識的人才，對於傳統的學制則沒有改變。

至於維新運動，則明白傳統的一套制度不足以適應新時代的需要，於是進行比較洋務運動時更深入的改革，從制度上作出變更。

例如：設立小學、中等學堂及京師大學堂，以培養對西學有全面認識的人才；

此外，又廢八股文，改試歷史、政治、時務等。把傳統著重背誦、有諸多限制，而又不能選獲真才的八股文廢除，以歷史、政治、時務等科目選才，以求士子有更廣闊的視野。把沿用已久的、已過時的考試制度，作出適時的改變。

同學在回答時，必須注意作答內容要有以下三部份：

一是，引用資料回應問題；

二是，陳述資料中提及的政策的相關內容；

三是，亦是最重要的部份，就是作出切題的闡述，把洋務運動和維新運動兩者在教育及軍事的改革上，究竟有甚麼不同。

如本題，洋務運動著重器物層面上的改變；而維新運動則著重制度上的革新，這是兩者顯著不同的地方。

總結而言，要想在公開試中爭取佳績，最好的方法，就是多做練習，熟練不同提問語及題型的要求。所謂「天道酬勤」，同學要多加努力啊！

下次，筆記再和各位分享其他答題技巧。

要學生深入認識公開試題目的各種提問語的作答要求，最佳的方法就是多做練習。